L’enseignement, destiné à des professionnels et pré-professionnels en chant lyrique souhaitant améliorer leur pratique, portera sur l’étude de parties originales en italien ou en allemand que Lachnith a adapté dans son ouvrage, ainsi qu’à l’étude de quelques parties d’ensemble, avec pour objectif d’expérimenter soli et ensembles en compagnie des musiciens de l’orchestre Les Métamorphoses durant les restitutions publiques. Plus précisémrnt, les objectifs seront les suivants :

dans un cadre voulu comme non-concurrentiel et accordant du temps à l’exploration, l’échange et la construction.

L’apprentissage, à partir d’une partition chant-piano au format pdf transmise en amont, sera réalisé durant les premiers jours du stage. Une captation audio et vidéo des représentations en accès libre sera réalisée.

 

Du 30 juillet au 4 août, les stagiaires, supposés avoir déjà étudié les partitions transmises à avant le début de l’académie, étudieront et prépareront l’œuvre sous la conduite de l’équipe pédagogique, à raison de 6 heures par jour :

Les deux chefs de chant pianistes assurent en alternance l’accompagnement de certains modules (mise en scène, technique vocale) et assureront certains cours (interprétation, mise en place des ensembles). Le professeurss de chant et de préparation psycho-corporelle partageront leur temps entre travail individuel et présence à certains cours (mise en scène, interprétation…) afin de décloisonner autant que possible les approches et enseignements et accompagner l’application des savoirs. 

Le 5 août, en présence de l’ensemble orchestral : lecture générale des moments chantés par les stagiaires durant le premier service (italienne) puis filages avec mise en scène durant le second service. Les ensembles sont interprétés par l’ensemble des stagiaires.

Les 6, 7 et 8 août, générale publique à l’auditorium Monceau puis représentations publiques de fin de stage au château de Vendôme, avec raccords en amont en compagnie des instrumentistes de l’orchestre Les Métamorphoses. Conformément à la charte de l’AFDAS, elles sont non-rémunérées et ne donnent lieu à aucune exploitation ultérieure. 

 

L’évaluation des stagiaires est faite régulièrement lors des réunions de l’équipe pédagogique, à l’issue de chaque journée de travail. Une évaluation finale sera conduite par l’équipe de direction suite aux présentations publiques. Les stagiaires recevront à la fin du stage un diplôme de participation de L’Académie de Fomation Lyrique, et passent un entretien avec une partie de l’équipe pédagogique pour réfléchir ensemble aux pistes d’amélioration.

 

Dans le cadre de la loi dite « loi Handicap » du 11 février 2005 et du développement de la formation professionnelle des personnes en situation de handicap, l’Académie Lyrique a nommé un référent handicap afin de venir en soutien à toute personne étant en situation de handicap. L’Académie de Formation Lyrique s’engage ainsi à envisager la possibilité de construire, en partenariat avec l’équipe pédagogique, un projet de formation adapté, de réfléchir aux modalités nécessaires, aux adaptations organisationnelles (horaires, rythmes…), matérielles (aides techniques individuelles…) et pédagogiques (renforcement, modularisation…) permettant l’intégration et la prise en compte de la spécificité du handicap dans la formation. Pour toute question, vous pouvez contacter l’administrateur de l’Académie de Formation Lyrique (academiedeformationlyrique@gmail.com).

Conformément au décret du 28 mars 2017 relatif au registre public d’accessibilité et à l’arrêté du 19 avril 2017 fixant le contenu et les modalités de diffusion et de mise à jour de ce registre, chaque établissement de formation, en tant qu’ERP (Établissement Recevant du Public), s’est doté d’un registre public d’accessibilité. Ce registre est disponible et consultable à l’accueil de l’établissement où se situe la formation de l’Académie de Formation Lyrique, à savoir le campus Monceau Assurances, réputé accessible aux Personnes à Mobilité Réduite.